Perfil do estagiário de jornalismo da Direh

Como a Diretoria de Recursos Humanos (Direh) da Fiocruz está selecionando candidatos para a vaga de estágio curricular não obrigatório na área de comunicação social, com habilitação em jornalismo, e como sou a atual estagiária de jornalismo dessa Diretoria, pus abaixo as principais atividades desenvolvidas no estágio:

O estagiário faz a cobertura de eventos internos, a apuração e redação de  matérias, notas e entrevistas. Além disso, cuida da alimentação das mídias eletrônica e impressa, são elas a Intranet, o site e o mural. Todas têm conteúdo institucional e visam divulgar informações, prestar serviços, integrar os servidores, entre outros objetivos.

Informações sobre o perfil da vaga publicada no site da Direh:

Cursar o quarto ou quinto período de Jornalismo.

Requisitos desejáveis: dinamismo, iniciativa, boa relação interpessoal, organização e flexibilidade.

Conhecimentos em: Word, Internet, Power Point.

Atividades a serem desenvolvidas:
O estagiário atuará em comunicação interna, na apuração e redação de matérias jornalísticas, tanto para mídia impressa quanto para mídia eletrônica (site e Intranet).

Carga horária: 6h diárias
Valor da Bolsa: R$ 520,00
Auxílio-transporte: R$ 6,00 por dia estagiado, totalizando R$ 132,00 mensais.
O estágio será realizado na área de Comunicação da Direh, no prédio do Quinino.

Os interessados devem encaminhar currículo para o e-mail direhcomunica@fiocruz.br, até o dia 10/4/2009, com o código “Estágio/Comunicação”.

Confira o anúncio dessa vaga de estágio no próprio site da Direh!

Direh lança projeto sobre novo modelo de gestão de RH

O evento de lançamento do projeto Integrando os profissionais de RH para um novo modelo de gestão, voltado para os Serviços de Recursos Humanos da Fiocruz, foi realizado no dia 15 de dezembro, no auditório do Ipec. Esteve presente o pesquisador da Universidade Corporativa do Banco do Brasil e professor da ENAP e FGV, Hugo Pena Brandão, que proferiu a palestra Gestão por Competências.

Na segunda etapa do evento, a funcionária do Sercap/Direh, Carla Xavier, apresentou um trabalho sobre os perfis dos candidatos ao concurso da Fiocruz de 2006. Carla destacou os desafios da gestão por competências, pontuando as carreiras de ingresso à Fiocruz, a promoção funcional, a progressão nas carreiras, bem como, o plano de carreiras e cargos. Informou ainda o quantitativo da força de trabalho e resumiu a trajetória da gestão por competências na Fundação.

Sobre a experiência do Projeto Avicênia, realizado entre 2005 e 2007, Carla contou que foi utilizada como instrumento de avaliação de competências a árvore do conhecimento. O público-alvo do Projeto foram jovens alunos e ex-alunos do Curso de Formação e Qualificação de Monitores para Museus. Algumas das competências do grupo citadas por Carla foram a adaptação à cultura, às regras institucionais e à rotina de trabalho.

A chefe do Departamento de Desenvolvimento em RH da Direh, Lúcia Cruz, destacou o sistema de gestão de desempenho. “É feita uma avaliação anual, que visa analisar o alcance de metas, o comprometimento institucional, entre outros fatores”, explicou Lúcia. Acrescentou que os critérios foram definidos por a Comissão de Carreiras, em 2002, e que desde esse período, o sistema vem sendo desenvolvido. Disse ainda que a avaliação por equipe, que seria a segunda etapa do sistema, não foi implementada. Um dos objetivos dessa etapa seria o desenvolvimento de criadores de desempenho que, segundo Lúcia, tem sido o entrave para a implantação do sistema.

Em sua apresentação, Ana Luísa Duboc do DDRH/Direh abordou o Projeto Mapeamento Competências Concurso Fiocruz 2006, que tratava dos perfis dos candidatos ao concurso. Uma das metas do Projeto era a análise da adequação da ferramenta SEE-K na gestão do trabalho na Fiocruz. Outra foi o mapeamento das competências dos novos candidatos com base no Edital do concurso. De acordo com Ana, 306 perfis e 276 competências foram analisados.

Quanto aos nós críticos do Projeto, Ana apontou a ausência de discussão institucional estratégica da gestão por competências. Falou também do uso da árvore do conhecimento com 20 concursados, por parte do grupo de estudo, de modo experimental.  “Por não haver um consenso sobre a utilização da ferramenta, decidiu-se fazer um estudo mais aprofundado, para analisar a viabilidade dela”, completou Lúcia Cruz.

Ana falou das questões surgidas no plano de trabalho do estudo. Quais os benefícios para a organização que implanta a gestão por competências?; Quais as vantagens reais do modelo?; Como seria um concurso público orientado pelo modelo de competências?; Quais os principais aspectos filosóficos, logísticos e operacionais das competências?.

Brandão destacou o cuidado do RH da Fiocruz no desenvolvimento do novo modelo de gestão

Em seguida, Hugo Brandão destacou os pressupostos da gestão por competências, como a não atribuição de maior responsabilidade do gestor em detrimento do trabalhador. Sobre o tema, Brandão afirmou: “A gestão por competências e a gestão por resultados não são antagônicas, mas sim complementares dentro de uma ótima e ampla gestão de estratégias de organizações”.

Brandão citou alguns fatores que contribuem para a motivação do desenvolvimento de competências, como a aprendizagem, que exige a mobilização do sistema cognitivo e que supõe um esforço que requer motivação; os motivos pelos quais a pessoa quer aprender, que podem estar relacionados aos ganhos profissionais obtidos; dentre outros.

Em relação ao sucesso do modelo, o palestrante falou da necessidade de ter uma descrição objetiva e precisa das competências requeridas; um alinhamento destas às estratégias da organização; de uma comunicação frequente de objetivos e procedimentos; de capacitação dos profissionais; entre outros quesitos. Destacou o cuidado do RH da Fundação em definir as descrições operacionais das competências. “A síntese da descrição operacional em uma única ideia é essencial”, completou Brandão”.

Sobre a validade do modelo de gestão e a prescrição dos diagnósticos de competências, o palestrante enfocou que estas dependem do contexto – presença de estímulos e ausência de barreiras –, de um clima organizacional favorável, de participação das pessoas e de capacitação. Lembrou que é preciso fazer um bom uso dos instrumentos adotados e de um bom contexto.

Em seguida, Hugo abordou as vantagens da gestão para o setor público. Neste, o desempenho significa satisfação da sociedade, uso adequado de recursos públicos e contribuição para o desenvolvimento econômico e social do País.

Ao final da palestra, Brandão falou do concurso público orientado por competências, destacando o mapeamento de competências relacionadas à organização (análise documental e consulta a fontes sociais); o detalhamento em conhecimentos, habilidades e atitudes, os quais representam as dimensões cognitiva, psicomotora e afetiva do trabalho a ser executado; a escala de instrumentos e procedimentos para medir o domínio do candidato nos conhecimentos, habilidades e atitudes requeridos.

Entrevistada da seção ‘O que há de mais importante na Fiocruz’: Leila Bezerra

Há 19 anos na Fiocruz, a chefe do Serviço de Gerenciamento de Carreiras (Segec) da Direh, Leila Bezerra, tem uma trajetória profissional expressiva na Fundação. Já atuou em Biomanguinhos e no INCQS, além de ter se especializado em saúde pública e em vigilância sanitária (mestrado).

Qual a sua formação?
Matemática.

Há quanto tempo está na Fiocruz?
Há 19 anos.

Já atuou em outras unidades ou departamentos da Direh?
Em Biomanguinhos e no INCQS.

Quais atividades exerce no Segec/DDRH?
Chefio o Segec.

Qual(is) o(s) principal(is) desafios de sua gestão?
Corrigir os erros persistentes de gestões anteriores que impactuam na carreira do servidor.

Fale sobre alguma experiência expressiva em sua carreira na Fiocruz.
Minha evolução de modo geral como pessoa e profissional com as oportunidades que tive na Fiocruz, como por exemplo, minha especialização em saúde pública e meu mestrado em vigilância sanitária.

Quais suas metas na Fundação?
Fazer doutorado.

O que é a Fiocruz para você?
É a representação física de ação de cidadania. Quando passo todos os dias pelo portão de entrada da Fiocruz e vejo, nas proximidades e até mesmo no campus, as pessoas – carentes ou não – que usam os serviços e produtos da Fundação, me sinto parte concreta da missão da Fiocruz e no cumprimento da minha cidadania.

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Informática e cidadania: uma receita que dá certo

No dia 9 de setembro, foi finalizado o curso de atualização em informática para os adolescentes do projeto Fazendo e Aprendendo, parceria entre a Fiocruz e a Associação Beneficente São Martinho, no prédio da Expansão.

No curso, promovido pelo Programa de Treinamento em Informática (PTI), os adolescentes refletiram sobre temas como política, ética, cidadania, etnia e raça, entre outros. Tudo isso, com uso da Internet e de programas computacionais como word, excel e power point.

No encerramento do curso, os adolescentes apresentaram trabalhos, com destaque para a política, já que as eleições municipais acontecem em outubro. O aluno Cristiano Damásio abordou o poder legislativo nas épocas colonial, imperial e republicana. Sua colega Evelin Araújo falou sobre as atividades dos vereadores. Ela enfatizou a importância da participação da população nas sessões da Câmara Municipal do Rio de Janeiro. Já Leonardo Moreno falou das eleições, do voto nulo e da necessidade do voto consciente.

A dinâmica e a amplitude da temática do curso foram aprovadas pelos alunos. Para Fernanda Rodrigues, “o curso aprofundou conhecimentos não só de informática, como também dos assuntos trabalhados nos grupos operativos do projeto, como mercado de trabalho”.

PTI/Fazendo e Aprendendo em números

Em 2007, o PTI, parceria entre o Sercap/Direh e o Icict, promoveu dois cursos de inclusão digital, capacitando 26 adolescentes do projeto Fazendo e Aprendendo. Em 2008, uma turma concluiu o curso de atualização em informática (a segunda está em andamento) e uma, o curso de inclusão digital, contemplando 36 adolescentes.

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Curso de PAD: capacitação em processos administrativos

O curso de Sindicância e Processo Administrativo Disciplinar (PAD) foi realizado em agosto, na Ensp, sob a coordenação da Diretoria de Recursos Humanos (Direh). A turma – a segunda de 2008 – contou com a participação de 19 profissionais da Fiocruz.

Os conceitos apresentados durante o curso, que teve carga horária de 36 horas, puderam ser trabalhados de forma prática. No último dia de aula, em 18 de agosto, houve um estudo de um caso real e uma dramatização conjunta. O caso envolvia um estagiário do Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE) e um servidor do Tribunal de Contas da União (TCU). O estagiário se viu constrangido diante de uma conduta do servidor, tendo como testemunha de defesa outra estagiária, o que o levou a apresentar, formalmente, uma queixa contra o servidor. Este assumiu o erro e foi notificado com uma advertência pelo TCU. “Na dramatização, fizemos a inversão do resultado obtido no caso real, a partir do relato mentiroso de duas testemunhas, somente para demonstrar que o processo apuratório é multifacetado”, explicou o professor e coordenador de Processos Administrativos Disciplinares da Direh, Rogerio Nogueira.

Segundo a coordenadora do curso, Mônica Silva, o objetivo é preparar o servidor para atuar com mais segurança, quando convocado a fazer parte de comissões na Fiocruz. “Atuar em comissões de sindicância e de processos administrativos disciplinares é atribuição inerente ao servidor, por força do Manual de Processos Administrativos Disciplinares da Presidência da República”, justifica Rogerio.

Para a analista de gestão e saúde pública do INCQS, Alicia Viviana, participante do curso, a discussão de situações hipotéticas e reais sobre os processos administrativos foi fundamental. “Agora sinto-me pronta para fazer parte da comissão. Sem o curso, todos estariam muito despreparados”, afirmou.

Andréa Ramos, analista de gestão e saúde pública da COC, que já integra a comissão de sindicância da unidade, disse que o curso possibilitou uma aprendizagem eficaz. “As apresentações foram bem didáticas”, disse.

Rogerio reconhece que o tema é árido, mas acha que o saldo do curso foi bastante positivo. “Houve envolvimento de todos os alunos, por meio de provocações e debates, que enriqueceram os encontros”, afirmou.

As datas das próximas turmas do curso de PAD:
- 1/9 a 5/9, no Centro de Pesquisa Gonçalo Muniz (CPqGM);
- 8/9 a 12/9, no Centro de Pesquisa René Rachou (CPqRR);
- 20/10 a 24/10, no campus Manguinhos.

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Oficina do Estágio Curricular

A Direh, em parceria com o CIEE, promoveu a 1ª Oficina de Aperfeiçoamento do Programa de Estágio Curricular, nos dias 04 e 05 de dezembro, no Pavilhão de Ensino do IPEC.

A Direh deu início à oficina agradecendo a presença de todos estagiários, seguida do CIEE, que ressaltou a importância de a Fiocruz preocupar-se em realizar este tipo de evento aos estagiários.

A oficina possibilitou aos estagiários se integrarem, muitos apesar de estagiarem na mesma Unidade, não se conheciam.

Além de promover um conhecimento da própria Instituição, através da apresentação das várias áreas de atuação de estágio pelos próprios estagiários.

O objetivo da oficina é enfatizar a importância do desenvolvimento, no decorrer do estágio, de competências essenciais para o mercado de trabalho, fornecendo aos participantes informações sobre o planejamento de carreira e a importância da criatividade, visando à conquista da empregabilidade.

As atividades contaram com exibição de slides e dinâmica de grupo.

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1º curso de Inclusão Digital para surdos

No dia 25 de outubro, foi encerrado o curso de Inclusão Digital para Surdos, promovido pela Direh em parceria com a Feneis e Ines – Instituto Nacional de Educação de Surdos, que teve duração de três meses, e 14 alunos.

Na apresentação inicial foi destacado que 100% dos alunos foram aprovados e não houve desistências.

A coordenação do projeto social “Inserção da Pessoa Surda no Mercado de Trabalho” propôs aos alunos a negociação do acesso aos microcomputadores junto às chefias, contribuindo assim, para o engrandecimento profissional e pessoal deles, e informou que há possibilidade de realização de curso de informática avançado, já para o início do próximo ano.

Foi também apontado que esse curso teve um diferencial: o aluno surdo aprendeu com outro surdo e não com um ouvinte, o que é freqüente nos demais cursos.

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1º encontro do Programa de Integração do Estágio Curricular

A Direh, em parceria com o CIEE, promoveu o 1º encontro do Programa de Integração do Estágio Curricular na Fiocruz, nos turnos da manhã e da tarde, em 19/09, no auditório térreo da Ensp. Compareceram ao encontro 122 estagiários, 52 pela manhã e 70 à tarde.

A chefe do departamento de Desenvolvimento de RH, Lúcia Cruz, deu início ao encontro ressaltando a importância do estagiário para a Fiocruz, bem como a do papel do supervisor na formação dos futuros profissionais e no acompanhamento do estágio curricular. Em seguida, comunicou a publicação de uma nova portaria do Ministério do Planejamento relativa a mudanças nos procedimentos de estágio curricular, entre eles, o valor da bolsa, que passará a valer R$ 520,00 para nível superior, e R$ 290,00 para nível médio, o que entrará em vigor somente em janeiro de 2008.

Foi divulgada a parceria Direh/CIEE na promoção de oficinas de capacitação para os estagiários, com temas como ‘Desenvolvendo atitudes profissionais’, ‘A arte de falar em público’, entre outros, a partir do mês de dezembro. Haverá, também, um encontro com os supervisores de estágio, no dia 04/10.

Alessandra Arêas, do núcleo técnico de estágio CIEE, apresentou detalhadamente aspectos gerais do estágio curricular e específicos do CIEE como legislação, objetivos, benefícios, acompanhamento, orientações e contatos da organização.

Houve ainda exibição de vídeos institucionais da Fiocruz e do CIEE e motivacional; espaço para retirada de dúvidas e esclarecimentos, além de aplicação de avaliação do CIEE.

Na próxima semana, entrará no ar no site da Direh (link) página dirigida aos estagiários, com conteúdo e serviços.

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NUST promove Curso ‘Cuidados Iniciais em Situações de Urgência’

O Núcleo de Saúde do Trabalhador – NUST/CST/DIREH promoveu o curso de extensão ‘Cuidados Iniciais em Situações de Urgência’, no dia 30 de agosto para cerca de 20 trabalhadores da Fiocruz. O curso foi dividido em quatro módulos, com carga horária total de oito horas:
- Descobrindo o corpo humano;

- RCP e Obstrução de vias aéreas;

- Traumas e Hemorragias;

- Queimaduras e Bio-proteção.

Ministrada por profissionais de saúde do Pronto-atendimento NUST, foi realizada aula teórico-prática com exibição de slides explicativos e do vídeo ‘Infarto BLS’, utilização de apostila própria, aplicação de questionários de fixação de módulo, dinâmica de relaxamento, manequim de prática.

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